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Un sondage effectué aux États-Unis démontre que les élèves, les enseignants et les futurs diplômés en enseignement ne s'entendent pas sur le contexte d'intégration des technologies en milieu scolaire.
Contrairement aux enseignants par exemple, les élèves et les directeurs d'école pensent que les blogues, les wikis et les réseaux sociaux sont des outils d'enseignement pertinents au XXIe siècle.
Néanmoins, les enseignants adopteraient peu à peu la perspective de leurs élèves en regard à l'importance des technologies dans le milieu de l'éducation. Les deux tiers des professeurs utilisent déjà les technologies dans leurs classes et près de la moitié ont recours à divers logiciels servant à améliorer les aptitudes des élèves à l'écrit, en lecture ou en mathématiques.
Cependant, 76 % des enseignants interrogés dans le cadre du sondage affirment s'inquiéter de l'utilisation de portables, de téléphones intelligents ou d'iPod dans leurs cours même si ces appareils sont utilisés à des fins éducatives.
Les futurs enseignants seraient plus ouverts à l'idée d'utiliser les technologies dans le milieu de l'éducation: ils représentent 79 % d'intéressés, contre 66 % chez leurs collègues qui enseignent déjà .
L'une des principales raisons expliquant la réticence des professeurs à intégrer les technologies dans leur trousse à outils d'enseignant serait leur manque de connaissances et leurs craintes des dangers associés à l'utilisation d'Internet, explique Julie Evans, PDG de l'organisme à but non lucratif Projet Tomorrow, à l'origine du sondage.
Mme Evans poursuit en indiquant que les enseignants ne savent pas vraiment de quelle façon tirer profit des réseaux sociaux dans le cadre de leurs fonctions.
Ainsi, le manque de préparation et d'encadrement pour utiliser les technologies explique vraisemblablement une partie du manque d'intérêt des enseignants.
Seulement 25 % des professeurs a suivi un cours sur l'intégration des technologies dans la préparation de leurs cours, tandis qu'un enseignant sur deux a uniquement eu un cours le préparant à l'utilisation de logiciels. Autour de 40 % des enseignants a appris à effectuer des présentations multimédias.
Finalement, 58 % des directeurs et 57 % des élèves sont d'avis que chaque élève devrait posséder un portable dans une «école parfaite», en 2019.
5 700 écoles américaines ont été soumises au sondage de Project Tomorrow.
par Aude Boivin Filion
Je suis dans une milieu semblable et le GROS GROS problème est que les employeurs NE DONNENT PAS DE FORMATIONS À LEURS EMPLOYÉS quand une nouvelle technologie sort et peut avoir un impact sur leur enseignement.
Arrêtons de culpabilisé les enseignants et demandons-nous plutôt OU EST L'ARGENT pour la formation continue des employés SUR LE PLANCHER.
Dans la poche d'un gourou en Yoga pour les cadres voyons.
@ Sept
Parfaitement d'accord avec toi.
