La ministre de l'Éducation Michelle Courchesne a répondu au texte de Jacques Parizeau publié dans le Journal de Montréal de jeudi. Elle valide les chiffres qu'il a avancés concernant le bas taux de diplomation des élèves francophones étudiant au public.
Michelle Courchesne a aussi insisté que l'urgence était aussi de cesser de dénigrer le système public comme le fait l'ancien premier ministre québécois et d'agir.
Elle souligne que le taux de diplomation a grimpé de 3% depuis deux ans et que bien des jeunes finissent leur secondaire après l'âge de vingt ans, après avoir décroché. En incluant ces jeunes, le taux de diplomation se situe plutôt à 85%.
Mme Courchesne a soutenu que la communauté anglophone se serrait plus les coudes, étant plus homogène et concentrée.
Du côté de l'ADQ, on ne dit que pouvoir partager le constat de Jacques Parizeau, l'échec étant devenu la norme. On pointe du doigt Pauline Marois, initiatrice de la réforme scolaire de 1996 et le Parti québécois, qui ont coupé dans l'éducation.
L'Alliance des professeurs de Montréal est assez d'accord avec M. Parizeau, surtout lorsqu'il faut recentrer l'instruction sur les connaissances. Du côté de la CSQ, on dit plutôt être uniquement d'accord avec Jacques Parizeau lorsqu'il demande la fin des réformes. On croit que les classes ne sont pas en si piètre état que les deux tiers des élèves performent bien et sont diplômés.
À la Fédération des commissions scolaires du Québec ont croit qu'il faut arrêter de critiquer tout ce qui se fait et se concentrer sur ce qui se fait de bien. On se demande aussi pourquoi M. Parizeau n'a pas mis de l'avant ces idées alors qu'il était au pouvoir.
Tous s'entendent pour dire, comme Jacques Parizeau, que les écoles montréalaises souffrent beaucoup du clivage public-privé, un système refusé en assurance auto, en jeu, en alcool, mais accepté en éducation.
(Source: Le Journal de Montréal)
par Geneviève Allard
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